2020학년도

교원능력개발평가 운영계획서

2020. 6. 24. [수)

광주용봉초등학교

목    차

I. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

2. 추진 방향

3. 추진 경과

4. 평가관리위원회 구성

II. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

2. 평가 대상자의 선정

3. 평가 참여자의 구성

4. 평가 영역·요소·지표·문항

5. 평가 방법 및 실시 시기

6. 평가 결과의 처리

III. 평가 결과 활용 방안

IV. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수

2. 학생에 대한 홍보

3. 학부모에 대한 홍보

4. 지원 계획

V. 평가 시행 절차

별첨. 교원능력개발평가 평가 문항

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부훈령 제320호, 2020.1.1. 시행)

나. 2020학년도 교원능력개발평가 시행 계획(초등교육과-3138(2020. 3. 23.)

다. 2020학년도 광주동부교육지원청 교원능력개발평가 계획 안내(초등교육과-4051(2020.4.28.)

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰도 제고

-교원의 교육활동에 대한 객관적인 성찰과 맞춤형 연수를 통해 지속적으로 전문성을 신장하고, 이를 통해 모든 학생들에게 양질의 교육을 제공하여 인성을 갖춘 창의형 인재 육성에 기여

-수업과 생활교육 등 학생교육에 헌신하는 교원을 우대하는 교원능력개발평가 시스템을 구축하고, 결과 활용 맞춤형 연수 체제를 강화하여 교원의 교육전념 여건 조성에 기여

나. 창의형 인재 육성을 위한 공교육 내실화의 핵심기제로 정착

-학생의 학교 교육에 대한 만족도 향상 및 교원에 대한 존경심 제고

-지속적인 교육 방법 개선 등 교육의 질 제고를 통해 창의형 인재 육성에 기여

3. 추진 경과

○ 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2020. 6. 4

○ 학교운영계획안, 평가문항 마련(의견 수렴) : 2020. 6. 24

○ 평가관리위원회 회의 개최(위촉장 수여, 서약서 제출, 학교 운영계획안 심의) : 2020. 6. 24

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성 현황 (위원장 호선, 학부모관리위원 2명)

연번	구분		성명	비고
1	평가관리위원	학부모 관리위원	방*영	초등학교 학부모
2	평가관리위원	학부모 관리위원	최*정	초등학교 학부모
3	평가관리위원	위원장	이*서	초등학교 학부모
4	평가관리위원		고*미	병설유치원 학부모
5	평가관리위원		김 *	교감(당연직)
6	평가관리위원		정*태	초등학교 교사
7	평가관리위원		문*연	초등학교 교사
8	평가관리위원		박*희	병설유치원 교사

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

구분	교장	교감	담임	교담	특수	비교과		계약제 교원	휴직 및 파견	기타 (원어민, 영전강)	계
						보건	영양
정 원	1	1	11	3	1		1	1	3	2	24
평가대상자	1	1	11	3	1		1	1		1(영전강)	20
평가대상제외자									3	1(원어민)	4
평가결과활용 제외자								1		1(영전강)	2

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자: (20명)

❍ 평가 개시일 현재 2개월 이상 재직(휴직, 파견 포함) 중인 교원(전일제 근무 계약제교원 포함)

☞ 평가개시일 기준 퇴직 및 전출한 교사(계약 종료된 기간제교사)가 있을 경우 평가 대상자에서 자동 제외

☞ 평가개시일 이전에 전입한 교원은 평가 대상자

나. 평가 대상 제외자

❍ 평가 개시일 현재 현임교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3. 1.부터 1년 이상의 장기파견 및 장기휴직자는 평가대상이 아님

연번	성명	구분	평가 대상 제외사유	비고
1	이*리	휴직	육아휴직+출산휴가(2019.3.1.~2021.2.28.)	1년 이상의 장기휴직 교사
2	송*혜	휴직	육아휴직(2019.3.1.~2021.2.28.)	1년 이상의 장기휴직 교사
3	박*진	휴직	육아휴직(2019.3.1.~2021.2.28.)	1년 이상의 장기휴직 교사
4	Ch**** Ma**	기타	원어민 보조교사로 중심학교에서 실시

다. 평가 결과 활용 제외자

❍ 전년도 평가 결과 장기심화능력향상 연수 대상자로 선정되어 이수한 교원

❍ 다음 연도 2월 정년퇴직 예정자 및 평가마감 이전 군입대자(능력개발계획서 미작성)

❍ 학년초(1학기)에 근무기간이 1개월 미만으로 평가가 어려운 교원

❍ 평가관리위원회 심의를 거쳐 평가대상자에서 제외 가능한 교원

-전일제로 근무하지 않는 계약제교원(시간제강사 등), 스포츠강사

-교육행정기관(연수기관)소속 파견교사 및 순회교사(순회기간제교사 포함)

-교사의 휴직 등으로 기간제교사가 배치될 경우, 휴직 교원과 기간제 교원 중 평가대상 선택

(한 명 선택 또는 모두 평가)

-재직 중인 교원 중 동료, 학생, 학부모만족도조사 평가시점으로부터 2개월 미만 근무 교원

❍ 계약제 교원

❍ 인사이동 등의 사유로 평가 종류 중 일부만 평가대상자가 되는 자

연번	성명	구분	평가 결과 활용 제외사유	비고
1	이*하	보건교사	기간제
2	김*윤	영어회화전문강사	기간제	3-4학년 영어담당

* 평가결과 활용 제외자: 평가결과는 개인별로 통보되고 학교 통계 값에도 반영(교육청 통계값에는 미반영)되나, 학습연구년 특별연수, 능력향상연수 지명자 선정에서 제외됨
(단, 결과에 따른 능력개발계획서는 작성･제출하여야 함)

3. 평가 참여자의 구성

가. 동료교원평가

[ 평가대상자 : 20명 ]

연번	평가 대상자	평가 받을 평가지명	평가참여자			비고
			동료교원평가	학부모만족도	초등학생 의견조사	그룹(평가자수)
1	교장	교장용	전체 교사	전체 학부모
2	교감	교감용	전체 교사	전체 학부모
3	*임*란	담임교사용	교감, 1~2학년 담임교사, 특수교사, 영양교사, 교과전담교사 (그룹 내 상호평가)	1-1학부모		1그룹(6명) ※ 부장인정교사(1학년 임애란)
4	이*영	담임교사용		2-1학부모
5	*김*형	담임교사용		2-2학부모
6	김*영	특수교사용		해당학부모
7	정*경	영양교사용		전체학부모	4~6학년학생
8	이*정	교과전담용		1,2,4,5 학부모	4,5학년학생
9	김*숙	담임교사용	교장, 3~4학년 담임교사, 교과전담교사, 영어회화전문강사 (그룹 내 상호평가)	3-1학부모		2그룹(6명)
10	문*연	담임교사용		3-2학부모
11	김*석	담임교사용		4-1학부모	4-1학생
12	*김*선	담임교사용		4-2학부모	4-2학생
13	*정*태	교과전담용		3,4,5학년학부모	4,5학년학생
14	김*윤	교과전담용		3,4학년학부모	4학년학생
15	이*화	담임교사용	교감, 5~6학년 담임교사, 교과전담교사, 기간제보건교사 (그룹 내 상호평가)	5-1학부모	5-1학생	3그룹(6명)
16	*전*용	담임교사용		5-2학부모	5-2학생
17	이*숙	담임교사용		6-1학부모	6-1학생
18	김*훈	담임교사용		6-2학부모	6-2학생
19	*김*연	교과전담용		5,6학년학부모	5,6학년학생
20	이*하	보건교사용		전체학부모	4~6학년 학생

나. 초등학생 의견조사(4~6학년)

❍ 참여 학생 대상

- 지도를 받는 학생 전체(단, 초1~3학년과 2개월 미만 재학한 학생은 참여에서 제외)

※ 초1~3학년 및 특수학급 학생은 학부모만족도조사로 대체

다. 학부모만족도조사

❍ 참여 학부모 대상

- 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 평가 참여자에서 제외

- 교장·담임교사 외 1인 이상(총 3인 이상 평가), 교감, 교과전담교사, 비교과교사는 자율 선택

대상자	평가참여자 범위	선정 방식
교장, 교감	▸소속 학교 학부모 전체	▸교장, 담임교사 외 1인 이상 평가 (총 3인 이상 평가) ▸교감, 교과(전담)교사, 비교과교사 등에 대해서는 학부모가 선택적으로 참여 가능 ▸대상자별 적정 규모의 참여자 확보
교사	▸소속 학교 교사로부터 지도를 받는 학생의 학부모 ▸담임에 대해 학급 학부모 참여 ▸교과전담교사, 비교과교사 등에 대해 지도를 받는 학생의 학부모

- 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 등), 자녀 각각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음

- 지도를 받는 학생의 학부모 전체(단, 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여자에서 제외)

- 특수학급 학생의 학부모의 경우 부모의 지적장애로 인하여 참여가 어려울 경우 제외함

4. 평가 영역‧요소‧지표‧문항

가. 평가영역

❍ 교원의 교육활동 전반(학습지도, 생활지도, 학생지원, 책무 및 업무 영역*, 교수·연구활동지원, 학교경영 등등)

- 교장․교감: 학교경영

- 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무( ※ 비교과교사: 학생지원, 책무 및 업무)

나. 평가요소 및 평가지표

❍ 전년도 평가 결과와 금년도 단위학교 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

다. 평가 문항

❍ 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
동료교원	교장, 교감, 교사		14문항 이상
학생	담임교사, 교과(전담)교사, 비교과교사		3문항 이상 ※ 초등학생(4~6학년)은 체크리스트 문항 없음 (서술형 3문항 이상으로만 구성)
학부모	교장		6문항 이상
	담임교사		6문항 이상
	택 1	교감, 교과전담교사, 비교과교사	6문항 이상

❍ 평가문항 수립

- 교육청에서 안내되는 평가문항 예시를 참조하여 6월말까지 교원평가관리위원회 심의를 받아 확정

5. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가 참여 방식

❍ 동료교원평가 및 학부모만족도조사

- 5단척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시

- 자유서술식 응답은 좋은 점, 바라는 점을 자유롭게 서술

❍ 초등학생(4~6학년) 의견조사

- 자유서술식 3문항 이상에 응답

나. 학부모의 참여 방식

❍ 학부모의 참여 방식 선택권 보장(온라인평가 원칙, 온라인평가와 종이설문지 병행 가능)

- 전년도 참여율, 온라인평가 참여의 곤란성 등 참작하여 교평 평가관리위원회 심의를 거쳐 결정

- 종이설문지 방식 병행을 결정했을 경우: 학부모 만족도 조사 실시 이전에 종이설문지 방식 참여자를 조사하여 온라인 시스템에 반영해야 함.(종이설문지 방식을 선택한 학부모는 온라인시스템으로 참여 불가능)

* 교장과 담임교사에 한하여 평가 참여(특수학급 학생의 학부모는 특수학급 교사에 대해서도 종이설문지 평가 참여)

* 형제(자매, 남매)가 있는 학부모가 종이설문지를 희망할 경우, 교장에 대한 만족도 조사지는 형제(자매, 남매)중 고학년 학생에게만 배부

* 공개된 장소에 수거함을 설치하여 수집하며 학부모위원이 관리 및 처리, 처리 결과는 교육청에서 온라인평가시스템에 업로드(단위학교에서 종이설문지 수기 처리 불가)

❍ 2020학년도: 온라인평가 선택

다. 평가 정보 제공

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

❍ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

❍ 교내 자율장학(공개 수업 등)과 연계하여 동료교원평가를 실시할 수 있음.

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과

활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시

라. 실시 시기

❍ 평가 실시 시기는 2020.11.2.~2020.11.30.까지 온라인 시스템에 기간 설정해둬서 언제든지 참여 가능하도록 열어두고 집중참여기간을 별도로 정하여 홍보하기로 함

구분	초등학생 의견조사	학부모만족도조사	동료교원평가
집중참여기간	2020.11.2.~2020.11.20.	2020.11.2.~2020.11.20.	2020.11.2.~2020.11.20.

6. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람

신청 시 원자료 열람 가능

❍ 평가 원자료 열람요청 및 열람

- (요건) 평가결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내에

- (절차) 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함.

나. 평가결과 처리

❍ 결과분석 대상 자료의 평가지표 및 본인의 판단으로 지원이 필요하다고 여겨지는 지표를  선정하여 연수 계획 수립(15시간 이상의 직무연수 이수 필수)

- 평가대상자 : 「결과분석 및 능력개발계획서」 작성

- 평가관리자 : 개인별 「결과분석 및 능력개발계획서」를 다운로드 후, 학교장 내부결재

- 다만, 다음연도 2월 정년퇴직 예정자, 단위학교 평가 마감 이전 군입대자는 작성·제출 제외

다. 맞춤형 연수 및 교육활동 계획 수립

❍ 능력개발계획에 따라 개별 교원 또는 단위학교 차원의 연수 및 교육활동 계획 수립

- 학교단위 자율연수 활성화: 학교별 연수 계획을 수립하여 학교 차원의 체계적인 연수 지원

라. 결과 보고서 작성

❍ 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과, 능력개발지원 계획을 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성․심의 받아 학교장에게 제출

마. 정보공시

- 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

* 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

바. 자료의 보관

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	파일 내려 받기
종이설문지	문서	취합	1년	∙	취합보관	취 합
능력개발계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

❍ 전년도 장기심화연수 이수자, 계약제교원, 평가종류 중 일부만 평가대상자가 되는 자 등은 평가결과활용에서 제외하나 학교에서 평가지표별 맞춤형 연수 참여 및 추수연수 실시

❍ 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 운영계획 및 대상자 선정, 연수 실시

❍ 학습연구년 특별연수 환류

< 맞춤형연수 주요 내용 >

구분	평가지표/영역별 직무연수	학습연구년 특별연수	능력향상연수
연수유형	직무연수	특별연수	직무연수
연수시간 (기간)	15시간 이상	1년	ㆍ단기: 60시간 ㆍ장기기본: 150시간 ㆍ장기심화: 6개월
연수기간	‘21. 1. 1 ~ ‘21. 8. 31	‘21. 3. 1 ~ ‘22. 2. 28	‘21. 1. 1 ~ ‘21. 8. 31
대상자	모든 평가 대상자 ※ 학습연구년, 능력향상연수 대상자 제외	평가 결과 우수 교원	학생만족도조사* 또는 동료교원평가 결과 2.5 미만 ※ 1회(단기), 2회(장기기본), 3회(장기심화)
연수대상 선정	자동 지명	특별연수심사위원회 심사결과	평가관리위원회 심의결과
내용	평가지표/영역 관련 내용으로 자율이수	평가지표/영역 관련 연구 및 연수자 자유연구	평가지표/영역 관련 학습지도 및 생활지도 지원 필요사항
방법	연수기관, 학교 등에서 자율적 형태로 운영	시·도 교육청 교육ㆍ연수기관(파견 후 전일제 운영)	시·도 교육청 교육ㆍ연수기관 등

* 교장(감) 및 초등학교 교원 등은 학생만족도조사를 실시하지 않으므로 학부모만족도조사를 활용

* (연수 선택 범위 확대) ‘지표별 연수’ 뿐만 아니라 평가 ‘영역별 연수’ 도 인정

※ 교원능력개발평가에 참여하지 않거나 평가결과 값이 없는 경우(심의결과 고의성이 있는 경우),

능력향상연수 미이행자는 관련 법령에 의거하여 징계를 요청할 수 있음

Ⅳ. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수

가. 교과협의회, 학년협의회, 교직원회의 시 홍보 및 연수

나. 연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다.

특히, 평가요소 및 지표내용, 평가문항을 충분히 숙지하여 평가자의 책무를 다하도록 한다.

다. 평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되,

충분한 시간을 확보한다.

라. 교원의 교육활동 소개 자료를 동료, 학생, 학부모에게 제시하여야 한다.

마. 교사 연수 계획

순	교사 연수 내용	방법	일 시
1	학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최 교원능력개발평가 평가 문항 협의	협의회	2020. 6
2	교원능력개발평가 평가 방법 및 온라인 참여 방식 안내	홍보물/연수	2020. 9~10
3	능력개발계획서 작성 방법 및 직무연수 안내	연수	2020. 12

2. 학생에 대한 홍보

가. 응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 의견 조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내

나. 평가관리자는 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상      사전 연수를 반드시 직접 실시한다.

다. 초등학생 의견조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.

라. 학생 홍보 계획

순	학생 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 의견조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2020. 6.
2	평가관리자의 학생에 대한 사전 연수 실시	연수	2020. 9.
3	초등학생 의견조사 참여 방법 안내	안내장, 학교방송	2020. 9~10

3. 학부모에 대한 홍보

가. 학교운영위원회, 학부모회(학부모독서회, 급식봉사단) 등을 통한 홍보활동, 학부모 대상 공개 수업 및 상담 등 각종 행사 참여 확대, 다양한 교육활동 정보 제공 강화

나. 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 평가에 대해 자세히 설명

다. 홍보 팝업 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문 등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정 등을  자세히 안내

라. 학부모용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치

마. 통계처리 절차에 따른 방법(On-line참여 방법, 종이설문지 참여 방법) 및 유의 사항 등 안내

바. 학부모 홍보 계획

순	학부모 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 만족도 조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2020. 6
2	학부모 대상 공개 수업	안내장	2020. 9
3	평가 참여 방법 및 홍보	안내장, 홈페이지	2020. 9~10
4	참여 독려를 위한 2차 안내	안내장	2020. 10~11

4. 지원 계획

가. 개별교원 자율연수 추진

1) 평가대상자인 개별 교원은 평가 결과를 지속적인 전문성 신장을 위한 맞춤형 연수 실시의  기초자료로 활용한다.

2) 개별 교원은 평가결과에 따라 자신에게 부족한 부분에 대하여 직무연수를 신청･이수 한다.

3) 학교장은 제출된 교원능력개발평가 결과보고서를 토대로 교내 자율장학을 지원하고 연수  희망교사에 대한 행･재정적인 지원을 제공하며 필요한 사항에 대해서는 교육청에 지원을  요청한다.

나. 학교 평가 결과를 반영한 연수 계획 수립

1) 단위학교는 교원능력개발평가 결과보고서를 토대로 교내 자율 장학 지원, 연수 희망 교사에  대한 행･재정적 지원, 필요한 요청장학 및 수업컨설팅 등 단위학교 연수계획 수립 등에 활용

다. 교육청 주관의 능력향상연수 및 학습연구년 대상자 추천(선정)에 반영

Ⅴ. 평가 시행 절차

단계	추진 내용 및 방법	기 간 (2020. 3. 1. ~ 2021. 4. 30.)
		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	4
준비	․학교운영위원회 운영규정 심의
	․평가관리위원회 구성 및 임명
	․학부모컨설팅위원 구성
	․운영계획 수립을 위한 협의 (평가대상자, 참여자구성, 평가방법, 평가문항 선정 등)
	․운영계획 평가관리위원회 심의(1차)
	․운영계획 지역교육청 홈페이지에 탑재
	․평가문항 수립을 위한 의견수렴
	․동료,학생,학부모 평가지(의견조사) 문항 공개
	․동료, 학부모 공개 수업
실행	․교사, 학생, 학부모에 대한 연수 및 홍보
	․학부모에 대한 다양한 정보제공
	․나이스온라인시스템 설정
	․학생 의견조사 실시에 대한 교육
	․학생 의견조사 실시
	․학부모만족도조사에 대한 안내
	․학부모 만족도 조사 실시
	․동료교원평가 참여 안내
	․동료교원평가 실시
결과 처리 활용	․평가결과 확인 및 열람
	․결과분석 및 능력개발계획서 작성
	․운영결과보고서 작성
	․운영결과보고서 평가관리위원회 심의(2차)
	․단위학교 연수 운영 계획 수립
	․전년도 평가결과 활용
	․학습연구년, 맞춤형 연수 내용선정 및 운영
	․평가물 보존
	․정보 공시